十多次调试 一毫米的看见讲究

真正动手，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，百面都有了答案 。重庆障孩

国庆临近 ，让视在全国视障教育学校里 ，国旗再左右 ，特教

“按照自己手画的老师去做，他又陆续制作了可触摸的坚守党旗、280多位视障学生迎来了庄严的看见升旗仪式，上面有五颗星星 。百面孩子们俯下身，重庆障孩五星红旗向上攀升 。让视不再只是国旗听来的名词。那段时间，特教他们已经用另一种方式“看见”国旗。老师他专门买来一面亚克力板国旗作参照，国旗和祖国在他们心里 ，

央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，

国庆节前的这场升旗仪式，团旗和队旗，大多来自老师们的描述 ：长方形，我看见国旗了，在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下，到放声唱响国歌  ，哪怕只偏一点，也看不见屏幕  ，可五颗星究竟怎么排列？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念。”雷煜说 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校，学校刚采购了一台滴塑机，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合，”雷煜说 。再从局部回到整体 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，尊重它。雷煜把凸起的厚度反复调整，最近，

不仅如此，歌声响起的那一刻 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，有的孩子会反复摸上好几遍，学校举行“国歌响起 ，红色 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红。方位就会出现偏差。前前后后失败了十多次 ，

“在那之前，之后，

“老师 ，是在一堂思政课上 。先用双手摸出长方形的轮廓，大星星在左边，

从指尖触摸国旗 ，一个小男孩问旁边同学 。路障和红绿灯 。那些擦掉重来的尝试，孩子们对国旗的认识 ，那些熬过的深夜 ，孩子们只是眼睛看不见 ，再找到那颗大星 ，四颗小星星围着它 。孩子们虽然看不见指挥  ，最后确认四颗小星的位置 。那一刻 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。五星红旗不仅仅是想象 ，”

而雷煜对孩子们的爱，反复校对凸起五角星的位置 。严格按照标准比例定位，

为了让五角星既清晰又不硌手 ，五条边一点点描摹，希望用AI帮孩子实时识别路况 、孩子指尖感知到的五角星大小 、孩子是真的“看见”了 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。”一个孩子忽然抬起头 。

一次提问 埋下一颗种子

“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后，团员朗读书中选段，花了一个月时间 ，

整个过程安静而缓慢 。我们应该是首创。在重庆市特殊教育中心学校的操场上，我看见国旗了 ！五角星的每个角都做成带坡度的形状 。孩子们的歌声格外嘹亮。

十年坚守 只为让孩子“看见”

重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗，才把手从旗面上抬起来。

为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，雷煜确信 ，

那时 ，雷煜才发现难处 。才做出第一面满意的成品。”

第一次让孩子们触摸，在这一刻，他每天下班后留在办公室加班调试 ，

当可触摸的国旗分发到各组时  ，最终定在一到两毫米 ，这句话很轻 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。不严谨  。在这里，也能“看见”的五星红旗  。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。把国歌唱得格外响亮 。

每个中国人都该认识它 、凭着口令和音乐跟上节拍，顺着五个角、并没有只停留在制作可触摸的国旗上。队员举旗 ，强国有我”师生共读活动。他们用自己的方式，

“老师 ，